We helpen scholen om met een traumasensitieve bril naar kinderen, hun omgeving en het onderwijs te kijken. We willen dat alle kinderen, maar vooral de kinderen die ingrijpende gebeurtenissen meemaken, de steun en veiligheid vinden die ze nodig hebben om op te groeien tot veerkrachtige volwassen.

Ons aanbod bestaat uit vier verschillende bijeenkomsten. De eerste bijeenkomst kan afzonderlijk worden gevolgd. Voor de andere drie bijeenkomsten heb je deel 1 als basis nodig. 

1. Traumasensitief onderwijs
Een informatieve bijeenkomst waarbij we ingaan op wat traumasensitief onderwijs inhoudt. Je leert wat er in de hersenen van mensen gebeurt op het moment van een ingrijpende gebeurtenis of trauma, en welk effect dat heeft op gedrag, leren en welzijn. We bespreken waarom een traumasensitieve school voor alle kinderen belangrijk en passend is en hoe dit de schoolomgeving gaat verrijken. Geschikt als eerste kennismaking voor teams of andere onderwijsnetwerken.

2. Leerkracht in de spiegel
Een interactieve bijeenkomst waarbij je inzicht krijgt in hoe je relatie is met alle kinderen uit de klas. Je wordt je bewust van je eigen onzichtbare rugzak en
realiseert je dat dit invloed heeft op hoe je naar de kinderen in je klas en de mensen om je heen reageert. We hebben het over kinderen waar je geen grip op
hebt, of die in je allergie zitten. Je krijgt inzichtelijk wat je kwaliteiten, valkuilen en uitdagingen zijn en hoe dit komt.

3. Van (moeilijk) gedrag naar begrip
In deze bijeenkomst kijken we naar wat (moeilijk) gedrag is en hoe je hiermee om kunt gaan in de school. Je leert hoe je in verbinding kunt blijven met kinderen en wat veerkracht is. Daarnaast kijken we naar hoe je veerkracht kunt versterken bij kinderen in de klas en zullen we bespreken hoe je met een traumasensitieve bril
naar casussen kunt kijken.

4. Taalkracht voor school en leerkracht
Er zitten zoveel kansen en mogelijkheden, maar ook valkuilen en onmogelijkheden in de manier waarop we over kinderen praten, bijvoorbeeld in de koffiekamer, tijdens leerling- en groepsbesprekingen en tijdens oudergesprekken. In dit maatwerktraject gaan we kritisch en planmatig kijken naar de onderwijspraktijk, in de breedste zin van het woord. We kijken niet alleen met een traumasensitieve bril naar de praktische zaken in de klas en op school, maar ook naar alle administratie voor en over de kinderen.